SOLO, MUHAMMADIYAHSOLO.COM—SMA Muhammadiyah Program Khusus (PK) Kottabarat Solo melaksanakan kegiatan MORTAPEKA (Masa Orientasi dan Ta’aruf SMA Muh PK Kottabarat Surakarta) hari kedua, Rabu (24/7/2024).
Kegiatan ini diikuti 140 siswa kelas X tahun ajaran 2024/2025 di aula lantai 2 gedung belakang. Hari ini merupakan pertama kali bagi siswa kelas X angkatan 9 (gen 9) mengikuti kegiatan sekolah dari pagi sampai sore (fullday).
Kemarin, Selasa (23/7/2024) siswa diajak mengikuti upacara bendera awal tahun ajaran baru dilanjutkan kajian remaja Islam. Kemudian hari Rabu para siswa diperkenalkan dengan kurikulum sekolah yang sudah menggunakan kurikulum merdeka.
Kurikulum Merdeka
Wakil kepala sekolah bagian kurikulum, Khotimah Nurul Aini menjelaskan tentang bagaimana Kurikulum Merdeka diajarkan di sekolah. Khotimah menekankan pada pemilihan mata pelajaran sebelum siswa kelas X naik ke kelas XI. “Perlu ada kedisiplinan dalam belajar selama kelas X. Disiplin tidak mengekang, sebaliknya justru memerdekakan.,” ujarnya.
Wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, Ganda Setya Gunawan, memaparkan tentang tata aturan yang berlaku di sekolah. Para peserta diperkenalkan pada SOP dalam mengikuti pelajaran, mengikuti ekstrakulikuler, lomba, dan lain sebagainya.
Baca Juga: SMA Muhammadiyah PK Solo Dorong Siswa Tulis Artikel Ilmiah
Ada juga pemaparan tentang kurikulum AIK (Al Islam dan Kemuhammadiyahan) yang digunakan sekolah dengan pembiasaan adab islami sesuai tuntunan Rasulullah SAW. Para siswa diajak untuk mengikuti sunnah Nabi SAW ditiap aktivitas, seperti duduk saat makan, berdzikir dan doa setelah salat, tidak bersentuhan dengan lawan jenis, dan lain sebagainya.
Tidak kalah pentingnya, sekolah mengundang SATBINMAS Polresta Solo untuk memberikan sosialisasi tentang safety riding dalam berkendara. AKP Winarsih beserta tim mengajak para peserta untuk lebih memahami aturan berkendara dan mengantisipasi terjadinya laka lantas dari kalangan remaja. Acara terakhir ini memberikan semangat tersendiri bagi para siswa dalam mengikuti MORTAPEKA.
